Bilinguisme créole-français en milieu scolaire guadeloupéen. Récit d'une expérience

La lecture de l'ouvrage de Paulette Durizot Jno-Baptiste me fait mieux comprendre que les questions de contextualisation didactique s'inscrivent dans une prise de conscience sociale plus globale : la pluralité n'est pas la juxtaposition de singularités s'affirmant irréconciliables pour exister mais, tout au contraire, une richesse où les différences sont conçues comme source de potentialités et de développement. C'est ainsi que se comprendre, «s'intercomprendre» devient un élément central de la construction de l'estime de soi et du vivre ensemble chers à Paulette Durizot Jno-Baptiste. Qu'elle soit remerciée de nous faire mieux partager cette réalité au travers de son expérience et de sa vision de l'enseignement des langues créoles et en langues créoles ! Antoine Delcroix Vice-président de l'université des Antilles et de la Guyane Directeur du Centre de recherches et de ressources en éducation et formation