Eduquer sans s'épuiser. Les outils pour une éducation positive qui pose des limites

Résumé :




Face à la polémique autour de l'éducation positive et de l'usage du time-out, la méthode Kazdin rétablit les bonnes pratiques d'éducation face aux difficultés du quotidien. Vraie boîte à outils efficace, centrée sur le renforcement positif, elle est basée sur des années de recherche scientifique. Le livre de référence, enfin traduit, qui a changé la vie de nombreuses familles ! " Arrête et mets tes chaussettes ! " Quel parent n'a jamais sorti cela d'un ton exaspéré ? Face à un enfant qui traine le matin, ne veut pas s'habiller, refuse de faire ses devoirs, asticote en permanence son frère ou sa soeur, se montre agressif avec un camarade...
Certaines scènes du quotidien se transforment en véritable challenge pour les parents. Et c'est la relation parent-enfant et l'atmosphère familiale qui en pâtit. Or, il est tout à fait possible de sortir de ces routines tendues et c'est ce que nous livre l'auteur avec sa méthode Kazdin, le fruit d'un énorme travail de recherche scientifique, résolument orientée vers la résolution de problèmes de comportement (à la maison et à l'école).
Dans un contexte de débat enflammé autour de la pratique du time-out, entre les ayatollah de la gestion des émotions et d'autres voix divergentes qui s'élèvent pour défendre la nécessité des limites éducatives, ce livre n'est pas un énième livre qui promeut une éducation positive ou un style parental. Il s'agitd'une vraie boîte à outils ultra concrète, basée sur la recherche scientifique autour des TCC (Thérapies Cognitives et Comportementales) à utiliser pour répondre à une attente spécifique et précise du parent autour d'un comportement problématique identifié.
L'auteur est très clair : la louange est le principal outil de renforcement positif à utiliser. Il explique les limites des punitions, fessées et autres violences éducatives, contre lesquelles il s'élève, et encadre très précisément l'utilisation de certains outils- tels que le time-out, l'ignorance volontaire de son enfant, la soustraction d'objet ou de privilèges, la demande de réparation - en basant ses recommandations sur le cadre scientifique.