Enseigner l'histoire des arts dans le premier degré. Le dialogue des disciplines

Après plus de dix ans d'inscription dans les programmes officiels, l'histoire des arts a su désormais asseoir sa place dans les pratiques de classe et dans le cursus scolaire des élèves. Cet ouvrage éclaire les attentes institutionnelles et fait le bilan des expériences déjà menées. Il trouvera sa place dans la bibliothèque des plus jeunes professeurs ou de tous ceux qui aspirent à le devenir. Les candidats au CRPE comme les professeurs plus experts, qui n'avaient certes pas attendu les instructions officielles pour se frotter à la pluridisciplinarité qu'exige l'éveil d'une culture sensible, sauront y trouver des pistes de lecture et des expérimentations au prisme des conceptions esthétiques que la recherche met à leur disposition.